미디어아트는 청소년들에게 창의력을 향상시켜주고 디지털 시대에 요구되는 사고력을 함양시켜주는 매우 중요한 교육 분야입니다. 그에 따라 많은 학교에서 미디어아트 관련 교육을 실시하고 있는 중입니다. 청소년들은 학교에서의 미디어아트 교육을 통하여 다양한 창작활동의 경험이 가능합니다. 그 교육에는 다양한 소프트웨어와 디지털 도구가 활용됩니다. 이 글은 청소년들이 학교에서 미디어아트를 어떻게 하면 쉽게 배울 수 있는가를 포함해 미디어아트를 활용한 교육 프로그램, 그리고 직접 도전해볼 수 있는 미디어아트 프로젝트를 소개하고자 합니다.
미디어아트란? 청소년을 위한 쉬운 개념 정리
미디어아트는 디지털 기술과 예술을 융합한, 전통적 개념의 미술과는 다른, 현대적인 예술 형태라고 할 수 있습니다. 전통적인 미술인 회화, 조각 등과는 달리, 컴퓨터 그래픽, 영상, 프로젝션 맵핑, VR, AR, 인터랙티브 아트 등 최신의 다양한 기술을 활용하여 창작에 활용하는 예술입니다.
미디어아트의 주요 특징
미디어아트의 특징으로 디지털 기술 활용, 인터랙티브 요소 포함, 다양한 매체 활용, 창의적인 접근 가능 등을 들 수 있습니다. 디지털 기술로는 그래픽 디자인, 3D 모델링, 코딩 등을 활용하여 창작함으로써 이전의 예술이 보여주지 못한 세계를 열어보입니다. 두번째는 인터랙티브 요소입니다. 인터랙티브 요소는 관객과의 상호작용을 도모해 관객이 참여함으로써 작품이 완성되는 게 그 특징입니다. 세번째는 다양한 매체 활용입니다. 영상, 사운드, 가상현실, 증강현실 등 다양한 매체를 통해 다채로운 표현이 가능합니다. 네번째는 창의적인 접근입니다. 전통적인 미술 기법보다 창의적 접근을 통해 이전보다 훨씬 자유로운 표현을 행합니다. 청소년들은 이러한 특징으로 인하여 미디어아트를 쉽게 배우고 활용할 수 있습니다. 더불어 단순한 예술 활동을 넘어 게임 개발, 애니메이션, 광고 디자인 등의 분야로도 관심사를 확장할 수 있다는게 커다란 장점입니다.
학교에서 배우는 미디어아트 교육 프로그램
최근 대다수의 학교는 미디어아트교육을 다채롭게 행하고 있습니다. 정규 과목으로 미디어아트를 다룰 뿐 아니라 동아리 활동, 특별 프로그램 등을 통해 미디어아트를 접하게 하고 있습니다. 학교에서 다루는 미디어아트의 내용을 소개하겠습니다. 첫번째 미미어아트 관련 정규 수업과 과목 개설을 통해서입니다. 디지털 미술 수업, 영상 제작 수업, 컴퓨터 프로그램 수업 등이 그것입니다. 먼저 디지털 미술 수업입니다. 디지털 미술수업에선 태블릿을 활용한 디지털 드로잉 및 그래픽 디자인 학습을 할 수 있습니다. 다음은 영상제작 수업입니다. 영상편집, 모션 그래픽, VFX 기술 습득 등을 이 수업에서 배울 수 있습니다. 마지막으로 컴퓨터 프로그래밍 수업을 통해 인터랙티브 아트와 게임 개발을 위한 코딩을 배웁니다.
두번째 미디어아트 동아리 및 프로젝트 활동입니다. 이 활동분야로는 영상제작 동아리, VR/AR 연구반, 디지털 아트 스튜디오 등이 있습니다. 먼저 영상제작 동아리에선 단편 영화, 다큐멘터리, 애니메이션 제작 등을 할 수 있습니다. VR/AR 연구반에선 가상현실과 증강현실을 활용한 예술 프로젝트의 체험이 가능합니다. 마지막으로 디지털 아트 스튜디오에선 그래픽 디자인, 인터랙티브 아트 제작 등을 베우게 됩니다.
세번째 학교 밖 미디어아트 교육 지원 프로그램을 들 수 있습니다. 국립현대미술관 미디어랩, 서울예술대학교 미디어아트 캠프, 청소년 미디어아트 공모전 등을 통해 미디어아트를 접할 수 있습니다. 먼저 국립현대미술관 미디어랩에선 청소년 대상 미디어아트 교육 프로그램을 운영해 청소년들에게 미디어아트의 이모저모를 가르쳐 줍니다. 서울예술대학교 미디어아트 캠프는 고등학생을 대상으로 미디어아트 단기 워크숍을 진행합니다. 또 전국적으로 개최되는 청소년 미디어아트 공모전은 청소년들에게 미디어아트 작품을 창작하는 기회를 줍니다.
청소년이 쉽게 따라 할 수 있는 미디어아트 프로젝트
학교에서 배운 바를 토대로 미디어아트를 직접 제작할 수 있는 간단하면서도 쉬운 프로젝트를 여기에 소개합니다.
① 인터랙티브 미디어아트 전시 만들기
준비물로는 프 프로젝터, 센서(카메라 또는 마이크), 컴퓨터 등입니다. 이 준비물을 갖춘 뒤 만들기에 들어갑니다. 활동방법은 간단한 센서 기술을 이용해 사람이 움직이면 변화하는 영상을 제작합니다. 그리고 프로젝터를 이용해 벽이나 바닥에 투사하여 상호작용이 가능한 전시를 구성해봅니다.
② 애니메이션 GIF 만들기
준비물로는 태블릿 또는 컴퓨터, Procreate 또는 Photoshop 등입니다. 이 준비물을 갖춘 뒤 본격적으로 만들기에 들어갑니다. 활동방법으로는 먼저 연속된 이미지 프레임을 그려 GIF 애니메이션을 제작합니다. 그렇게 제작한 작품을 SNS에서 공유하여 친구들과 함께 창작 활동을 즐기면 됩니다.
③ 가상현실(VR) 체험 콘텐츠 제작
준비물로는 VR 기기(오큘러스 퀘스트 등), 유니티(Unity) 소프트웨어 등입니다. 준비물을 갖춘 뒤 본격적인 만들기에 들어갑니다. 활동방법으로는 먼저 Unity에서 간단한 3D 공간을 제작합니다. 다음으로는 VR 기기를 활용해 가상 전시관이나 게임 환경을 구축합니다.
결론
미디어아트는 예술만으로 이뤄진 예술작품이 아닙니다. 예술과 기술이 결합된 창의적인 분야로 청소년들에게 창의성을 심어주기에 적합합니다. 간단하면서도 쉬운 방법으로 청소년들이 쉽게 따라 배울 수 있어 창의성을 기르기에 매우 좋습니다. 더욱이 최근 학교에서는 소프트웨어 활용 수업, 동아리 활동, 외부 교육 프로그램 등을 통해 미디어아트를 접할 수 있는 기회들이 많아지고 있습니다. 청소년들이 학교 생활 속에서 다양한 방법을 통해 직접 프로젝트를 진행하면서 더욱 깊이 있는 미디어아트 학습이 가능합니다. 미디어아트는 단순한 취미를 넘어 미래 직업으로의 탐색이 가능하다는 점에서 청소년들이 접해본다면 더할 나위 없이 좋겠습니다.